Cómo trabajo
Primero entender, después diseñar
No todos los proyectos recorren las seis fases. Algunos empiezan en el diseño porque el diagnóstico ya está hecho; otros son solo acompañamiento. Esto es el recorrido completo, y en cada proyecto decidimos qué parte tiene sentido.
Comprender
¿Qué está ocurriendo realmente? Conversación con quien lidera el proyecto y, cuando aporta valor, con participantes o responsables. Aquí también aparece si la formación es la respuesta adecuada o si el problema es de otra naturaleza.
Diseñar
¿Qué solución de aprendizaje tiene sentido? Objetivos, público, formato, duración, modalidad. Lo que tienen que poder hacer las personas al terminar.
Desarrollar
¿Qué experiencias, materiales y recursos hacen falta? Casos propios de la organización, prácticas, guías, herramientas.
Implementar
¿Cómo lo llevamos al público? Facilitación, coordinación con la organización y ajustes sobre la marcha según lo que pasa en la sala.
Transferir
¿Cómo pasa esto al trabajo? Práctica entre sesiones, criterios de observación, herramientas que quedan dentro de la organización.
Evolucionar
¿Qué ocurrió después? Cuando el proyecto lo contempla, una revisión posterior para ver qué se sostuvo, qué costó y qué desafíos nuevos aparecieron. Como referencia, alrededor de los seis meses.
La lógica de fondo
- Personalizar
- Resolver
- Transferir capacidad
- Acompañar la evolución
Lo que me interesa no es solo que la formación salga bien, sino que la organización quede con algo propio: criterios, materiales y una forma de trabajar esa necesidad que pueda seguir utilizando de forma autónoma.
Siguiente paso
Hablemos de tu proyecto.
No hace falta que la necesidad esté definida. En una primera conversación vemos qué está ocurriendo, si la formación es la respuesta y, si lo es, cómo podría plantearse.
o escribe directamente a hola@sheygutierrezaguirre.com